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真的全美语学校比较好吗?

广州捐卵 1年前 (2022-12-21) 0 1966

老实说 我不这么认为 小孩肯学的话 不用去全美补习班也可以学的很好 目前我所工作过的补习班 学生都是从幼稚园开始就接触全美式教学一般家长也都认为这样对小孩最好 也很开心小孩"很会"讲英文 事实上 会讲 但讲的很不正确 以一个在全美环境之下5-6年教育出来的孩子 应该可以更好 问题出在哪里? 其实 很多外师也很难为 要纠正 怕伤到孩子的心 也怕他们从此不再热爱学习 所以导致道线在情况是 讲出中式英文外师也不会纠正 全都是"听的懂就好"我一直很鼓励家长一起学习 常常就会有家长抱怨 "我们又听不懂 当然回去不会有互动"那这样 启不是就要靠老师去跟家长报告学习状况但是 事实上 老师会部会都说实话? 不会因为老闆们都已经下达命令 不管学的好不好 都要说好真黑暗我就是那种很让老闆讨厌的老师只因为我太诚实以一个站在当母亲的立场当然希望孩子学的好 有效率不一定要顶尖 但是发音正确 文法不要太糟 我只要求这样 孩子学的不好 进度跟不上 跟家长老实说有错吗? 真是不知道老闆心里是不是只要学生肯来就好?真是够了 我已经辞掉所有学校了 观念理念不同 很难配合还是乖乖做我的家教就好家长真的还是要懂一点 才不会被矇骗

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angie angie

亲爱的版妈~

你觉得你的孩子怎么教养最好,你就这样去做

别人的孩子不一定等同你的孩子

这个世界上有各式各样的人,有各行各业的人,有各种不同的教养方式,各种不同型态的学校

只要当父母的有用心思去选择,有花心思在学校外的生活安排

每一个型态的学校都是好的

不要老是把孩子放在”好”学校就以为你的孩子一定会变优秀,台大出来的学生有总统也有做姦犯科的人

唸全美语没有比人家优秀,但也不至于比人家差

唸双语没有一定得中英文都通吧

谁说唸公幼一定会比人家差

不要把全美幼稚园的孩子,塑造成只会讲中式英文的孩子,孩子会愿意学习就请给他一个机会,无论他讲的对或错

一个幼稚园孩子请让他们快乐的成长,发音文法完美的要求,请慢慢地的来要求

我妈活了快60年,她还是一口台湾国语

我先生来台10多年,他还是一口广东国语

两个人的语法有时都还怪怪的

才上两三年的全美语,就要要求正确的英文文法

会不会太严格了~

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WEN WEN

不知道耶

我见过一个从小全美语

5岁开始唸外侨学校唸了一年的小孩

英文讲的好生硬

来了美国玩

英文还是不太敢讲

偏重英文的结果

中文只会听与说

不知道问题出在哪里

我感觉钱花得有点冤枉

我想这个问题

可能还是教法

我儿子虽在美国出生

但四岁以前完全没有英语环境

一句英文都不会

上了一年PRESCHOL

虽还离一般美国小孩的程度很远

但讲话自然流利

不犯中文思考

他可以随意转换两种语言

但两种语言是不相关

说中文时

他脑袋完全中文化

说英文时

可以=他是一个不会中文的人

了解我的意思吗

所以叫他把说的话

翻译成另一种语言

他不会翻

说话完全是出于直觉本能

而台湾全美语教出的小孩

说英文时似乎还是在中翻英

教法的不同

可以造成小孩的头脑

如此之不同

所以台湾的全美语若能参考西方幼稚园的方式

完全没有中师

由外籍老师和小孩相处

结果会不会更好

我提出我观察一年的一点感想

也是我的假设

若不认同欢迎来讨论

(原作者于 2007-09-11 05:32:36 重新编辑过)

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WEN WEN

补充一点

有人也许会说

在美国同学都是老美

环境上还是有学英文的优势

我儿子的PRESCHOOL在华人区

同学2/3会讲中文

刚入学时他们有时会忍不住讲中文

老师严格禁止

所以事实上和台湾的CLASSROOM蛮接近的了

赞同 0 0 发布于 1年前 (2022-12-21) 评论
~玲玲~ ~玲玲~

任何种类的学校公幼/双语/全美/

都有好有坏

各有优缺点

除了教学内容/方式/理念不同外

别忘了还有人的因素

园长/老师/家长/小朋友

都是各种不同的类型及理念

不要用一种想法或结论来看待一件事

就选择幼稚园的部份

我觉得家长要因自已的需求及希望来做选择

没有一定好或一定坏的幼稚园或老师

就我自己而言

我最重视的是园方的教育理念

生活常规的训练重于语言的学习

虽然我也送小孩上全美语

但并没有特别在语言的学习上要求园方

反而是跟老师沟通我特别重视生活常规

另外也很重视每周一次的中文课程

至于发音问题及中式美语

这类的问题就要家长特别去了解园方的教学系统

我个人是会选择 "有系统教学" 的幼稚园

不会去选择 "小型没有系统教学" 的幼稚园

虽然有些小型的幼稚园也很优

但在幼教这个行业有个特色

就是老师的流动率满高的

除此之外, 学习语言是长期的

我不希望孩子学了五六年都只是在听及说而已

当孩子大一点也会加入写作及文法的学习

虽说语言只是沟通的工具

但有一定的基础后还是要往上学习

确实有那种只爱听 "好听话" 的家长

但在传达小朋友的缺点给家长时

也正是训练老师的表达方式

要如何讲及能让家长接受

并不是每个家长都那么不能接受 "不好听的话"

选择理念相同的幼稚园工作就好了咩

老师和幼稚园

家长和老师

都是伙伴关係

总有人合得来合不来

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妏妈咪 妏妈咪

我女儿学校的园长理念就如同WEN所说的,

学语言不应该转个弯,就是很直觉的说出来,

不必在脑海里先中翻英或英翻中一遍才能说出来,

所以他认为坊间大都用错误的方式教英语,

小朋友还不会听就学认字、背字卡、念文法,

可是我们学中文是这样学的吗?不是吧?

当初听招生座谈会时曾有家长提出这样的疑虑,

怕自己的孩子学了英语中文程度会变差,

园长提出一个观念,因为他们有安亲班,

小朋友幼稚园毕业之后,大都会继续延伸英语课程学习。

他观察到,不管学什么语言,学得好不好在于学童本身的学习态度,

学习态度好的孩子,不管是中文还是英文都学得好,

学习态度不好的,英文不好中文也好不到那儿去。

我女儿已经念了二年的全美语,以前问她妳说的英文是什么意思?

女儿翻译不出来,一直到最近才能做完整的翻译,

也就如同WEN在美国所观察的情形一样。

我觉得版妈很好心,提醒父母亲要为孩子慎选学校,

可是我觉得一般人对"全美语"的要求很严苛,

好像念全美语幼稚园,毕业之后英语就一定要呱呱叫。

可是我们的孩子学中文有这么快吗?

从单字到叠字、从片语到会完整的句子、

到能用中文完整表达自己的意思、说故事,至少要二四年,

甚至更久,还要看每个孩子的语言能力来增减时间,

可是就算是如此,孩子的中文程度也不会跟大人一样好。

至于很多人诟病的,孩子英文程度好,中文程度差的问题,

我认为家长要负一部份的责任,孩子在学校全美语,

在家中是不是该加强中文?陪伴孩子阅读、多跟孩子说话聊天,

孩子的中文程度不会差到那裏去,偶尔会有几次中文文法怪怪的,

父母听到及时纠正,孩子下一次就不会说错误的文法了,

像我女儿现在好会说故事,还会自己编故事给我听,

有时也会用比较艰深的词句,文法一点都不奇怪。

而且家长让孩子学全美语,不一定都以英语为考量,

以我本身来说,我第一个考量的是园长的教学理念,

再来是学校环境和孩子的安全,还有'老师是不是有耐性?

最后一个考量的才是"语言"。我参观几所双语幼稚园,

觉得校园的安全性都不够,最主要是理念也不合,

孩子念幼稚园就该快快乐乐的玩,竟然念幼幼班就有课本教材,

所以不管是念双语、全美语或公幼,家长应都是经过审慎考量才做的决定。

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